A A A K K K
для людей з порушеннями зору
Куп'янський інклюзивно-ресурсний центр
Куп'янської міської ради Харківської області

Новини

Дата: від до Скинути

Робота фахівців протягом тижня 23.02-27.02.2026

З 23.02-27.02.2026 фахівці  проводили корекційно-розвиткові заняття з дітьми, надавали консультації батькам та педагогам та  взяли  участь у вебінарі «Обговорення змін до Порядку організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти». Проєкт DECIDE в межах кампанії «Освіта у нових громадах від А до Я». 23.02.2026, Всеукраїнській інтернет-конференції  «Інклюзивне навчання: інструменти, досвід, взаємодія», організованій освітнім проектом «На урок», 26.02.2026, у конференції “Професійне зростання через самоосвіту. Інструменти підвищення якості освіти” за напрямами: “Цифровий помічник у дії: якпроєктувати навчання з використанням штучного інтелекту”, “Штучний інтелект як асистент учителя: менше рутини — більше педагогіки”, “Педагог як перший рятівник: практичні навички допомоги в надзвичайних ситуаціях” на освітній платформі Піфагор 21-22.02.2026; у вебінарі “Обговорення змін до Порядку організації інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти” від Проєкту DECIDE в межах кампанії “Освіта у нових громадах від А до Я” 23.02.2026; в онлайн-курсі “Вступ до раннього втручання” на освітній платформі EdEra, в онлайн-вебінарі “SMART-цілі як інструмент підвищення ефективності психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП” від ГО “ТВОЇ КРОКИ” в межах проєкту “Безкоштовна Школа Онлайн для Дітей з України” 26.02.2026; в онлайн конференції “Професійна майстерність учителя в умовах змін” за напрямом: “Психологічна адаптація дітей: практичні інструменти роботи з групою” на платформі онлайн конференцій та курсів підвищення кваліфікації “Atoms HUB” 27.02.2026. 27.02.2026 проведено інструктивно-методичну нараду.

12:51 27.02.2026

Подяка за співпрацю Благодійному фонду "Едність та сила!"

Куп'янський ІРЦ, діти та батькі дітей дякують Благодійний фонд "Єдність та сила" за можливість взяти участь у проєкті та отримати планшети для навчання! Вдячні за підтримку дітей Куп'янської міської територіальної громади  особисто Тетяні Дроздовій!  Сподіваємось на подальшу плідну співпрацю!

12:33 27.02.2026

Консультація фахівця ІРЦ для вчителів початкових класів і асистентів вчителів

РЕКОМЕНДАЦІЇ ВЧИТЕЛЯМ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЩОДО НАВЧАННЯ І РОЗВИТКУ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ у консультації-презентації фвхівця ІРЦ (вчителя-дефектолога) Шукшиної Л.М.   за посиланням

09:38 26.02.2026

Консультація фвхівця ІРЦ : РЕКОМЕНДАЦІЇ ВЧИТЕЛЯМ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ЩОДО НАВЧАННЯ І РОЗВИТКУ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ

Дитина, з її індивідуальними особливостями, психофізичними можливостями, потребами та інтересами виступає в освітньому процесі суб’єктом діяльності та спілкування. Існування різних видів бар’єрів у учнів із порушеннями мовлення обумовлена особливостями їх психофізичного розвитку .  Докладно матеріали консультації фахівця ІРЦ (вчителя-дефектолога) Шукшиної Л.М. за посиланням

09:32 26.02.2026

Консультація для освітян від фахівця ІРЦ "Підтримка дітей з ООП в освітньому процесі"

Освітянська спільнота зіштовхнулася з глобальним викликом, зумовленим війною в нашій країні. Ми працюємо в умовах дистанційного навчання, що має низку характеристик, які відрізняють його від інших способів отримання традиційної освіти. Докладно у консультації-презентації фахівця ІРЦ (практичного психолога) Аліфиренко Т.М.

10:53 23.02.2026

Консультація фахівця ІРЦ «УЧНІ З ДИСПРАКСІЄЮ. ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ»

        Зазвичай діти дуже рухливі. Якщо у класі є дитина, яка уникає фізичної активності та має проблеми з координацією рухів і вимовою, – придивіться, можливо, має місце диспраксія. Дитина з таким порушенням почувається, наче шульга серед праворуких, ніби вона несинхронізована із навколишнім світом. Такий учень потребує допомоги, щоб зав’язати шнурки, не може їздити на велосипеді, а також має почерк, який важко розібрати.

16:04 20.02.2026

Консультація фахівця ІРЦ "Як організувати якісну роботу команди психолого-педагогічного супроводу"

Від діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дітей з ООП безпосередньо залежить якість та ефективність інклюзивного навчання у закладі освіти, адже саме вона має створити належні умови, що сприяють розвитку особистості та інтеграції цих учнів у соціумі. Докладно у презентації фахівця ІРЦ (вчителя-логопеда) Зудової Л.В. 

13:19 20.02.2026

Консультація фахівця ІРЦ "ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГІЧНА ПІДТРИМКА ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ"

Психолого-педагогічна підтримка дітей з ООП в освітньому процесі – це підтримка, що передбачає створення для них сприятливих для навчання умов у закладі освіти, а також здійснення додаткових заходів, спрямованих на подолання їх освітніх труднощів.  Докладно у презентації-консультації фахівця ІРЦ (вчителя-дефектолога) Шукшиної Л.М.

09:41 20.02.2026

Код для вставки на сайт

Вхід для адміністратора

Форма подання електронного звернення


Авторизація в системі електронних звернень