Проценко Оксана Вячеславівна

"Моє покликання — бачити не діагноз, а особистість. Моє завдання — надати інструменти для зростання. Моя відповідальність — зробити інклюзію серцем нашої громади».

Проценко Оксана Вячеславівна, директор Куп'янського ІРЦ, закінчила Харківський державний педагогічний університет ім. Г.С. Сковороди за спеціальністю дошкільна педагогіка та психологія, а у 2025 році здобула другу вищу освіту (у тому ж університеті ) за спеціальністю реабілітаційна психологія. 

З 1995 році працювала у відділі освіти Куп'янської міської ради Харківської області на посаді методиста психологічної служби, з  2018 року очолюю Куп'янський ІРЦ. Маю міжнародні сертифікати з арт-терапії, супроводу у горюванні, інклюзивної освіти, друковані роботи з фахового напрямку.

Інклюзія для мене — це не лише про освіту, це про право бути почутим. Керуюся принципом: кожна дитина особлива, і кожна має право на безбар’єрне середовище та професійну підтримку.

Вважаю головне у роботі - плекати таланти кожного фахівця, формувати команду однодумців-професіоналів, яка спроможна долати сучасні виклики,  а все це сприяє головній меті - допомозі дітям з особливими освітніми потребами та формуванню інклюзивного освітнього простору. Ми створюємо простір, де обмеження зникають, а потенціал стає силою, працюємо для дітей Куп’янщини, віремо в кожного, не зупиняємося перед викликами.

Професійне кредо директора ІРЦ

"Моя робота — створювати простір рівних можливостей, де кожна дитина відчуває підтримку, прийняття та віру у власні сили. Я керуюся принципами гуманності, професійної відповідальності та партнерства, щоб інклюзивна освіта стала не лише правом, а й реальністю для кожної родини. Моє кредо — працювати для  дітей і громади, об’єднувати педагогів, батьків та фахівців навколо спільної мети: розкриття потенціалу кожної особистості. Я вірю, що справжнє лідерство полягає у здатності надихати, підтримувати й забезпечувати розвиток, а успіх нашого центру вимірюється усмішками дітей та їхнім поступом у житті."

Друковані  роботи Проценко О.В.

1. Проценко О. Розвиток здібностей та обдарувань у дошкільників. – К.: Шк.світ, 2011. -  128 с. – (Бібліотека «Шкільного світу»).
2. Проценко О.Робота психолога з дошкільниками. – Київ.: Шк.Світ, 2011. – 128 с. – (Бібліотека «Шкільного світу».).
3. Мороз Н.Г., Гринько Н.А., Проценко О.В., Підлубна Н.В., Аліфиренко Т.М., Молодан М.М. Спецвипуск: Із досвіду роботи психологів м. Куп’янська // Психолог. – 2011. - №18-19.  – 55 с.
4.  Проценко О. Сходинки. Корекційно-розвивальна програма для дітей раннього віку //Психолог дошкілля. – 2011. - №2 (19). – С. 22-29.
5. Проценко О. Особливості розвитку та навчання ліворуких дітей дошкільного віку// Психолог дошкілля. – 2009. - №5. – С.39-44.
6. Проценко О. Веселі левенята. Корекційно-розвивальна програма для дітей 4-5 років // Психолог дошкілля. – 2009. - №5. – С. 45-54.
7. Проценко О. Особливості розвитку та навчання ліворуких дітей // Початкова освіта – 2010. - №33-34 (561-562). – С. – 41-44.
8. Проценко О. Вік відкриттів – основа майбутнього інтелекту. Діагностика особливостей психічного розвитку дітей раннього віку // Дитячий садок. – 2010. - №10 (539). – С. 12-13.
9. Проценко О. Вік «чомусиків», прагнення до пізнання. Діагностика особливостей розвитку дітей 4-го, 5-го і 6-го року життя // Дитячий садок. – 2010. - №33. – С. 8-9.
10.  Медіасвіт для дошкільнят : парціальна програма для дітей старшого дошкільного віку / Василюк С. М., Алєксєйчик О. В., Проценко О. В., Абаляєва Л. Ю., Чашка Т. М., Стєніна Л. В., Шелкова С. В.; за заг. ред. О. В. Волошенюк, Г. А. Дегтярьової, В. Ф. Іванова. – Київ : Академія української преси, Центр вільної преси, 2019. – 98 с.
11.  Проценко О. Організація інклюзивного навчання: від теорії до практики / О. Проценко // Директор школи. — 2020. — № 19–20 (859–860). 
12.  Проценко О.В., Зудова Л.В., Аліфиренко Т.М. Роль інклюзивно-ресурсних центрів у  STEM-освіті молодших школярів з труднощами у навчанні в інклюзивному просторі під час воєнного стану / О.В. Проценко О.В. // Матеріали науково-практичної конференції з міжнародною участю “STEM-підходи в інклюзивній освіті: професійний розвиток педагогів»  : (м. Вінниця, 25 лютого 2025 р.) / КЗВО “Вінницька академія безперервної освіти». -  Одеса: Видавничий дім “Гельветика”, 2025. – С. 90-94.
13.  Проценко О.В. Інклюзивний простір для молодших школярів з труднощами в навчанні в умовах воєнного стану / О.В. Проценко // матеріали ІХ Міжнародної науково-практичної конференції “Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика : (м. Харків, 19 – 20 березня 2025 р.) / Харк. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди. – С. 122-125.
14.  Проценко О.В. Труднощі у навчанні молодших школярів під час дистанційного навчання в умовах воєнного стану/О.В. Проценко // Психологічні читання : матеріали Х наук.-практ. конф. молодих вчених  : (м. Харків, 14 лют. 2025 р.) / Харків. нац. ун-т внутр. справ ; Нац. акад. правових наук України. –  Харків : ХНУВС, 2025. -  С. 373-375.