Зудова Людмила Вікторівна

Фахівець ІРЦ (вчитель-логопед) Куп’янського інклюзивно-ресурсного центру
Куп’янської міської ради Харківської області.
Закінчила Слов’янський державний педагогічний інститут, має повну вищу освіту за спеціальністю олігофренопедагогіка і логопедія, кваліфікацію – учитель і логопед допоміжної школи, олігофренопедагог дошкільних закладів.
Спеціалізується на діагностиці та корекції мовленнєвих порушень у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, сприяє покращенню комунікативних
навичок. Володіє інноваційними освітніми методиками й технологіями, широким спектром стратегій навчання; застосовує нестандартні форми проведення корекційно-розвиткових занять; активно впроваджує форми та методи організації освітнього процесу, що забезпечують максимальну ефективність корекційної роботи.
З 2018 року працює в Куп’янському інклюзивно-ресурсному центрі.
Професійне кредо: «Кожній дитині – світло знань, кожній дитині – світло любові, віру в сили свої без вагань, як запоруку щасливої долі.»
Працює над темою: «Застосування інноваційних технологій у корекційній роботі з дітьми, які мають порушення мовлення».
Пройшла курси підвищення кваліфікації керівників та фахівців ІРЦ КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» за освітньою програмою з теми: «Майстерність і відповідальність фахівців ІРЦ» 04.11 – 28.11.2025.
У Збірнику матеріалів науково-практичній конференції з міжнародною участю «STEM-підходи в інклюзивній освіті:професійний розвиток педагогів» КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти» у співпраці з відділом STEM-освіти Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти» розміщено роботу «Роль інклюзивно-ресурсних центрів у STEM-освіті молодших школярів з труднощами у навчанні в інклюзивному просторі під час воєнного стану» 25.02.2025.
У Збірнику матеріалів V Всеукраїнської науково-практичної конференції «Арттерапія в роботі психолога інноваційні підходи»: розміщено роботу «Казкотерапія як технологія корекції порушень мовлення у дітей» 30.10.2023.

Опис досвіду «Використання квестів у логопедичній роботі» в межах обласного
Фестивалю «добрих практик» освітян Харківщини «Майстри педагогічної справи презентують» 2021року у номінації «Спеціальна та інклюзивна освіта» відзначено дипломом за друге місце.
В матеріалах ІІІ Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції
«Компетентнісне спрямування дошкільної та початкової освіти в умовах Нової
української школи», що проводилася кафедрою дошкільної та початкової освіти
Інституту післядипломної освіти Університету Грінченка, за напрямом
«Інклюзивний простір в освітньому процесі: виклики, знахідки, досягнення»
опубліковано тези доповіді.

Печатні роботи

1. «Легенда про Маму» Зудова Л.В., Рагуля Ю.Г. «Розкажіть онуку» квітень №4
2008 с. 26-29
2. «Осіння мандрівка» Зудова Л. Рагуля Ю. підгрупове логопедичне заняття з
елементами логоритміки для дітей середньої групи з ФФНМ, заїканням
«Дошкільне виховання», №11 2008 с. 22-23
3. «Весняні перегони» Зудова Л. заняття з профілактики мовних порушень із
використанням елементів психогімнастики та оздоровчого комплексу (старший
(частково середній) дошкільний вік) «Дошкільне виховання» №4 2008 с. 18-19
4. Казкова вистава «Книжкове царство» Зудова Л.В., вистава «Казковий вернісаж»
Зудова Л.В., Рагуля Ю.Г. «Початкове навчання №16-18 (164-166) червень 2008
рік с.91-92, с. 93-95.
5. Свято «День Знань» Зудова Л.В. «Фрагменти урочистої лінійки», «Початкове
навчання» №25 (173) вересень 2008р. с.34-38
6. «Це знають дорослі, і знають це діти: казкова Країна – найкраща у світі!»
тематичне заняття-розвага для старших дошкільнят «Дошкільне виховання» №3
2008, с. 18-19
7. «З редакційної пошти» - фрагмент лінійки. Зудова Л.В. «Розкажіть онуку» № 13-
14липень 2011рік
8. «Коштовний скарб народу» вистава. Зудова Л.В. «Розкажіть онуку» №1-2 січень
2012р. с. 115-118

Участь у педярмарках

2004 рік
«Творчий проект з організації виховної роботи школи-дитячого садка».
2004 рік
Обласний фестиваль творчості, присвячений 65-річчю післядипломної
педагогічної освіти Харківщини.
Харківський обласний науково-методичний інститут безперервної освіти.
Номінація: «Літературна творчість», «Роздуми» (збірка віршів).
2005 рік

«Ми – громадяни майбутнього» педагогічний колектив Куп’янського НВК №8
під керівництвом педагога-організатора Зудової Л.В.
2007 рік
«Театралізована діяльність в умовах НВК як напрям модернізації освіти на
гуманістичних засадах» І місце.
2008 рік
Досвід «Виховання мовної особистості засобами театралізації».
2009 рік
«Казкотерапія та театралізація як технології корекції вад мовлення».
2010 рік
«Самореалізація особистості засобами театралізації». Майстер-клас.
«Театральна педагогіка в умовах НВК».
2012 рік Досвід «Профілактика мовленнєвих порушень у дітей в умовах
дошкільного навчального закладу».
21.02. 2017 року
46-а обласна тематична відкрита виставка ефективного педагогічного досвіду
«Освіта Харківщини ХХІ століття». Майтсер-клас «Обереги Слобожанщини».

ГРАМОТИ

1. Почесна грамота Міністерства освіти і науки України за вагомий внесок у
розвиток національної освіти України, високий професіоналізм та
багаторічну сумлінну працю. 2007 рік м. Київ
2. Грамота за перемогу в Конкурсі освітніх технологій, проведеному
редакцією журналів МОН України: «Дошкільне виховання», «Палітра
педагога» та «Джміль». 19.03.2009 рік м. Київ
3. Почесна грамота Харківської обласної організації профспілки працівників
освіти і науки України за ІІІ місце у номінації «Кращий вірш серед
представників дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів»
поетичного конкурсу «Її величність Жінка». 2007 рік м. Харків
4. Лауреат редакційного конкурсу «Зимове свято дитячого дзвінкослова» - за
розробку теми «Театральна педагогіка в умовах НВК». Журі конкурсу
«Редакція освітянських видань». 2011рік м. Київ

5. Нагороджена грамотою виконавчого комітету Куп’янської міської ради за
сумлінну працю, високий професіоналізм та вагомий внесок у роботу з
дітьми з ООП.
6. Нагороджена грамотою від проєкту «Всеосвіта» за високий
професіоналізм, виявлений у процесі створення та розвитку власної
інформаційної сторінки в рамках проекту «Всеосвіта» та грамотою за
активне використання інформаційно-комунікативних технологій у
педагогічній роботі.

Хто такий фахівець ІРЦ (вчитель-логопед)?

Вчитель-логопед в інклюзивно-ресурсному центрі – це спеціаліст інклюзивно-ресурсного центру, який допомагає дітям із особливими освітніми потребами подолати труднощі мовленнєвого розвитку. Його головна мета – забезпечити дитині можливість вільно спілкуватися, навчатися та інтегруватися у суспільство.

Основні завдання вчителя-логопеда:

Обстеження мовлення дитини та визначення її особливих освітніх потреб.
Корекція порушень мовлення, таких як неправильна вимова звуків, порушення темпу й ритму мовлення, проблеми з голосом.
Робота над розвитком мовленнєвої комунікації – формування словникового запасу, граматичних навичок, зв’язного мовлення.
Допомога при порушеннях письма та читання (дислексія, дисграфія).
Розробка індивідуальних програм занять відповідно до потреб кожної дитини.
Консультації для батьків та педагогів щодо підтримки мовленнєвого розвитку дитини у навчанні та повсякденному житті.

Коли варто звернутися до логопеда?

Якщо дитина неправильно вимовляє звуки або замінює їх іншими.
Якщо мовлення занадто швидке, повільне чи неритмічне.
Якщо дитина має труднощі з формуванням речень, словниковим запасом.
Якщо є проблеми з письмом чи читанням.
Якщо мовлення відсутнє або значно затримується у розвитку.

Чому це важливо?

Мовлення – основа навчання та спілкування. Завдяки роботі вчителя-логопеда діти отримують можливість повноцінно брати участь у навчальному процесі, спілкуватися з однолітками та розкривати свій потенціал. Це сприяє їхній успішній соціалізації та впевненості у власних силах.